· المواد السمعية والبصرية

هي المواد التي تعتمد على السمع و البصر معا في نفس الوقت في إدراك المعاني
و المعلومات التي تحملها و من أمثلتها :
1- الأفلام الناطقة .
2- تسجيلات الفيديو .
3- البرامج التلفزيونية .
4- الشرائح الفيلمية الناطقة .
5- الفيلم الملفوف الناطق .
6- الشفافيات الناطقة .
مميزات المواد السمعية و البصرية :
تمتاز المواد السمعية و البصرية عن غيرها من مصادر المعلومات الأخرى بعدة مميزات أهمها :
1- ترغب و تشوق القارئ و الناظر و السامع فتنمي ميول التعلم .
2- تساعد على ترسيخ المادة في ذهن القارئ باقتران المادة بالحواس .
3- يمكن الاستفادة من هذه المصادر لأكثر من شخص واحد في آن واحد .
4- يمكن استخدامها لمدة طويلة إذا ما تم تخزينها بطريقة جيدة
5- القدرة على المساعدة على تحسين الفهم .
6- القدرة على المساعدة على زيادة انتقال أثر التعلم .
7- القدرة على توفير التعزيز .
8- المساعدة على الحفظ
9- المساعدة على تحسين الإدراك .
الأفلام
فعنصر الصوت و الصورة الثابتة متوافران في مصادر المعلومات الصوتية و المرئية إلا أن عنصر الحركة قد أضاف بعدا مهما للأفلام . فالحركة تمثل الحياة لذا فالأفلام المتحركة تعد تعبيرا و تجسيدا للواقع بكل تفاصيله، و تقوم الأفلام بعرض صوت و صورة و حركة الإنسان و النبات و الحيوان و الأشياء .
و تقسم الأفلام إلى ثلاثة أقسام حسب قياسها :
- أفلام 35مم و هي الأفلام الطويلة السينمائية و الروائية و التي يشاهدها عدد كبير من المتفرجين أو تستخدم لدور التلفزيون .
- أفلام 16مم و تعرف بالأفلام التعليمية أو الوثائقية أو التثقيفية أو العلمية و يشاهدها مجموعة معينة من المتفرجين ، و هي أكثر انتشارا في المدارس و الجامعات و المكتبات و المعاهد .
- أفلام 8 مم و كذلك أفلام الكارترج المحفوظة داخل علبة بلاستيكية التي تضيف مميزات أخرى على الأفلام الاعتيادية كالمحافظة عليها لأطول فترة ممكنة و سهولة استخدامها
أنواع الأفلام من حيث الموضوع :
الأفلام الوثائقية .
الأفلام التعليمية .
الأفلام الثقافية .
الأفلام العلمية .
الأفلام الترفيهية .
أفلام الرسوم المتحركة( الكارتون) .
الأفلام الوثائقية :
و هي عادة ما تكون من الأفلام التسجيلية التي تصور الأحداث الواقعية حال وقوعها و تمثل كذلك المناسبات الوطنية و وقائع المؤتمرات و الندوات و افتتاح المشاريع ، كما تسجل و تصور أية أحداث هامة كما هي بدون تغيير أو تعديل .
الأفلام التعليمية :
و تكون موجهة إلى فئات الطلبة من أجل زيادة معرفتهم مجال التخصص الموضوع و تعالج هذه الأفلام موضوعات ذات صلة وثيقة بالمناهج و المقررات الدراسية لمختلف المراحل التعليمية و تهدف هذه الأفلام إلى توضيح الحركــات و تركيز الانتباه و توسيع أفق التعلم و التغلب على حدود الأزمنة و المسافــات و إطالة مدة التذكر .
الأفلام الثقافية :
و تهدف هذه الأفلام إلى توسيع القاعدة الثقافية لكافة فئات المجتمع و منها الأفلام التي تعرض حضارات الشعوب و الآثار و التراث و العادات و التقاليد و عالم الحيوان و النبات و الرحلات و السياحة ، إضافة إلى الفنون و الآداب و العلوم و الاستكشاف و بأسلوب مشوق و شامل و عام يفهمه الجميع .
الأفلام العلمية :
منها العلمية المتخصصة التي تعرض التجارب و المعلومات التفصيلية الدقيقة في الموضوعات العلمية كالطب و الهندسة و الفلك و الجيولوجيـا و غيرها و التي تهم الباحثين و المتخصصين فقط أو تكون من النوع العــام المبسط و الموجه للمهتمين و محبي العلم و التكنولوجيا .
الأفلام الترفيهية ( السينمائية ) :
و هي ذات مواضيع أهدافها ترفيهية و موضوعاتها من الجادة إلى الهزليــة و الاستعراضية و الاجتماعية والسياسيــة و التاريخية و أفلام الخيال العلمي و الرعب و غيرها .
أفلام الرسوم المتحركة ( الكارتون  
و يمكن اعتبارها كخليط من الأفلام الترفيهية و الثقافية و التعليمية فهي موجهه إلى الأطفال وتعتمد على تقنية الرسوم للشخصيات ثم تصويرها بطريقة تبدو متحركة
شرائط الفيديو
تسجيلات الفيديو :
و هي النوع الثاني من المواد السمع بصرية وهي عبارة عن تسجيل المعلومات الصوتية و المرئية على أوعية ممغنطة مثل الأشرطة و الأقراص و يمكن أن تقسم إلى
1- شريط الفيديو ذو البكرة :
و يستخدم في الحقول العلمية والإعلامية والثقافية والتعليمية ، حيث يتاح الفيديو كاسيت وهو شريط فيديو في غلاف بلاستيك للمحافظة عليه و هو الأكثر استخداما للأغراض الترفيهية و الإعلاميــة و التعليميــة و العلمية في المعاهد و الجامعات و المدارس و المؤسسات و البيوت .
أقراص الفيديو
قرص الفيديو :
و تعد تقنية متقدمة عن الأشرطة الفيديوية و ارتبطت أيضا مع الاتجاهات الحديثة لتكنولوجيا الأقراص والقرص الفيديو الرقمي من المصادر الالكترونية الهامة والتي تعتبر من وسائط تخزين المعلومات في المستقبل .
و لقد تفوقت تسجيلات الفيديو على كافة المواد السمعية و البصرية حتى الأفلام المتحركة كمصدر للمعلومات ولفئات من المستفيدين كالطلبة و المعاهد و الجامعات و قاعات الندوات و المعارض و الشركات و المؤسسات .
ثالثاً المصادر الالكترونية
تعريفها :
يمكن اعتبارها معلومات في مصادر تقليدية ورقية وغير ورقية ولكنها مختزنة إليكترونياً على وسائط ممغنطة أو ليزرية بأنواعها، أو هي تلك المصادر اللاورقية والمخزنة أيضاً إليكترونياً حال إنتاجهـا من قبل مصدريهـا أو ناشريهـا ( مؤلفين وناشرين) في مؤلفات قواعد البيانات وبنوك معلومات متاحة للمستفيدين أو عن طريق منظومة الأقراص المتراصة CD-ROM .
التعليم بمساعدة الحاسوب:
حيث يتم تحميل و تخزين المعلومات المستمدة من مصادر التعليم المختلفة و التحكم في عرضها من قبل المتعلم ، و بذلك يصبح هدف هذا النوع من التعليم تزويد المتعلمين بالمعلومات التي تمكنهم من التحكم في عملية تعلمهم بما يسمح لهم بمعالجة المعلومات وفقا لأسلوب التعلم المفضل لكل منهم مع وجود تغذية راجعة فورية قبل الانتقال إلى الخطوة التالية ويتم التعلم بهذا الأسلوب بطرق متعددة اعتمادا على تقنية الحاسوب المتوافرة في مركز مصادر التعلم